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a sua tag: "EMRC"
Uma resposta errada não deveria fazer uma criança sentir-se incapaz. A forma como os adultos corrigem pode influenciar a confiança, a participação e a vontade de voltar a tentar. Educar exige firmeza, mas também respeito pela dignidade de quem está a aprender.
Que desafios coloca a Inteligência Artificial à educação e à relação humana? Foi a partir desta questão que se desenvolveu, no passado dia 26 de setembro, a Reunião Geral de Professores de Educação Moral e Religiosa Católica (EMRC), realizada no Externato Liceal das Casas de São Vicente de Paulo, em
Na entrega dos prémios de mérito escolar, uma minha, agora, antiga pupila, medalhada como a melhor aluna do Ensino Secundário iniciou o discurso assim: «Porque sou católica, começo por agradecer a Deus e a Nossa Senhora...» Iluminaram-se os meus olhos... Como professor preocupo-me em passar o testem
Numa aproximação ao final do ano letivo, partilho uma reflexão feita acerca do meu trabalho, que é esse mesmo, o do ensino da questão religiosa. É um texto que escrevi para a revista da escola e que aqui se apresenta com algumas, poucas, alterações.
Num destes dias fui surpreendido por uma aluna adolescente: «O "Stôr" é católico praticante ou não? Fiz uma aposta com a minha mãe. Ela disse que você era e eu disse que não.»
O filtro real da educação é o que perdura no tempo, é o longo prazo. […] O Educador deve ensinar o que liberta, isto é, deve consciencializar-nos para o que nos domina e cega e nos centra exclusivamente em nós próprios.
A presença, cada vez mais visível, de religiões diferentes daquela católica, são sem dúvida alguma uma riqueza. A EMRC na escola ajuda a abrir o diálogo para a sã convivência e o respeito pelas diferenças.
Hoje nenhum estudante se pode dar ao luxo de dizer que não gosta de falar outras línguas e, muito menos, pode desperdiçar-se ou perder tempo a argumentar que não tem jeito para as aprender.
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